Projet fédérateur

Pourquoi un projet fédérateur à l’école 13 ?

Au sein de l’école, chaque année, un projet fédérateur modifie le paysage en responsabilisant et en motivant chaque élève, transforme le rapport enseignant / élève via un objectif commun, dynamise l’école autour d’un projet qui soude l’équipe pédagogique et, enfin, féconde des rencontres entre intervenants extérieurs, enfants, enseignants et parents dans une participation active à la vie de la communauté.

L’enfant apprendra à se connaître, à connaître ses camarades. Il apprendra à s’estimer mais aussi à estimer les autres car ils seront unis par un même objectif où chacun à une place. C’est un tremplin vers la maîtrise de soi, la confiance en soi et la tolérance. Ce projet rassemblera et créera une dynamique entre tous les élèves de l’école.

Projet fédérateur 2012-2013 : « Découvrir l’architecture de l’établissement »

Ce projet se place dans le cadre de la fête du centenaire de l’école et vise à faire découvrir l’histoire et l’architecture de l’école aux enfants.

Objectifs :

Découvrir l’architecture « Art nouveau »

Connaître l’historique de l’école

Créer une exposition

Ecrire le journal du centenaire

Pouvoir animer une visite guidée, un parcours-découverte.

 

 

 

 

 

 

 

Projet fédérateur 2010 – 2011 / 2011-2012: Créer un « Chœur à l’école »

 « Mener des activités où l’expression artistique chemine main à main avec une portée formatrice et contribue à développer la créativité et les qualités humaines essentielles au vivre ensemble ».

Objectifs:

Devenir « le choeur de l’école » 

Ecrire des chansons qui nous ressemblent et qui nous racontent 

Se produire en concert 

Enregistrer un disque.

Dans un tel projet, la pratique musicale est à la fois un but en soi et un outil socio-pédagogique qui participe à court terme à l’apprentissage du français et à la maîtrise de la langue comme outil d’expression. Ensemble, les enfants formeront un chœur et cela ouvrira bien des cœurs.

 

 L’Ecole 13 en concert au Conservatoire de Bruxelles

 

 

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